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一·流浪
客路青山外,行舟绿水前。
“客”
字从来都是只在诗中读到,恍然回首,如今的自己已经是曲中之人了。
三十而立,客居江南,虽然已经落户,娶妻,生子,但从来没觉得有家的感觉。
“家”
如今已经是非常奢侈的一个字,每每谈及,不是酒场便是课堂。
如此算来,不在家已经十年了。
十年漂泊,十年流浪。
我有多少个美好的十年啊。
二·夫子
学高为师,身正为范。
这是写在大学教学楼里日日可见的“铭言”
,真正做了老师之后才发现,这句话是多么准确的概括了这个身份。
读书的时候,时时想我要是老师就好了,高中时曾时时想:我若是老师,这个问题我会如此这般讲。
对老师的印象实在是太好了,感谢遇到的所有的好老师。
只有做起老师才知道,同事们时时挂在嘴边上的话“老师真是个良心活儿”
也高度准确地概括了这个行当。
当然,前者是社会给予的要求,后者是良心给予的束缚。
我师父是一位极其照顾身边人的前辈,我们曾经问过他:“你心中永远想着身边的每个人,你不累吗?一个一个电话打出去不烦么?”
他笑而不语。
终于有一天,师母说:“哼,他呀,不这么做才累呢!”
师父听了,乐得点头,为我斟满茶盏,把空调调高了两度。
用师母的话来形容老师这个行业真是太恰当了。
自习课,去看着?坐教室了备课?出去散散步?
没有犹豫,夹起书就去找学生谈心辅导了。
你若问我累不,我会抱怨:“这活不是人干的!”
转过头,又会打起十二分精神去和孩子分析问题了。
如果同行笑问:“又要去卷——内卷,偷着努力——起来啦?”
我会笑谈:“还不是被你卷的啊!”
转过头,各自奔向教室。
所以,我能明白,如果一个学生不尊重老师,为什么一个办公室里的老师都要来教育。
因为我们作为老师,更知道这个“师道尊严”
的重要,我们批评不是因为一口气,而是为了这个神圣的职业。
教育不是万能的,不教育是万万不能的。
做老师快七年了,深切的感受就是人之初,性相远。
苟不教,父母亦不教啊。
用一句时髦的话结束——这该死的责任心啊!
幸福也是因为你,痛苦也源自你啊!
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